有关初三作文7篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的初三作文7篇，希望对大家有所帮助。
初三作文 篇1
平静了两个月的学校在八月三十一日这一天再一次喧闹了起来。看着蹦蹦跳跳的初一新生，我回想着两年前，也和他们一样仍沉浸在小学六年的难忘记忆中，对迎面而来的初中不知所措。现在，我，初三了。
走进初三，我满怀的是喜悦；走进初三，我迎接的将是更辛勤的日日夜夜；走进初三，我期待的是奇迹的出现。走进初三，我收获着许多许多。
走进初三，我们面对的是全新的知识领域。初二的一场考试，让生物地理暂时向我们挥手而去。现在，我们又迎来了一门崭新的学科，化学。翻开初三的课本，数学的“中心对称”“垂径定理”让我们思考；语文的《鼎湖山听泉》《画山绣水》让我们沉浸于祖国的美丽山水；英语的不定代词让我难以分辨；物理的“动能，势能，内能”带我进入奇妙的能量转化中；化学的“元素周期表”让我飞翔于元素的奥秘中；世界历史让我拓宽视野；思想品德让我树立正确的思想观念。走进初三，我们信心百倍地去开采宝藏。
走进初三，我们迎接的是更辛苦的日日夜夜。作为初中毕业班学生，在这一年中，只有加倍努力地学习，方能在中考的沙场上显示出我们新一代中华儿女的英雄本色。夜深人静，挑灯夜读，我徜徉于有趣而费解的题海中，努力地探索着、思考着，当成功的喜悦突然降临时，我不禁手之舞之足之蹈之，尖叫一声“耶”。群星灿烂，脑海里突然闪出陈胜的那句名言：“王侯将相宁有种乎！”
走进校园，走进初三，迎面吹来一阵清新的风。
初三作文 篇2
缕缕阳光参差的落在身上，被耀眼、温和的阳光叫醒。拥着微风走在乡间的小路上，一片勃勃生机映入眼帘，继续前行，眼前是密密匝匝的竹林，杂乱无序中带着严丝合缝。
穿过竹林眼前豁然开朗，如眼是一条清澈、不大不小的河流，河面上透着薄雾，给人一种飘飘欲仙的感觉仿佛在天堂。时而，水中几尾游鱼飘然而过。颇有《小石潭记》中的意境，令人流连忘返。当然有幸还会看见一鱼，跃然而起，在空中翻腾着流线的身体，好像在挑逗你似的，”似与游者相乐”。
继续顺流而下，河流不急不缓，似与我并肩前行，又好像是相识多年的好朋友，融融恰恰，说着无言的志同道合。不知不觉太阳以划过天空月儿继续就职，用她那独特的光静静的守候照片土地，心中那些不快、犹豫顿时也小说的无影无踪。
仲夏的夜是安静不下来的，像孩子打打闹闹、童真洒脱。林中蝉声不断，河边蛙声不绝。恬静的河静静地奔向远方去了。皎洁的月光均匀地撒在河面上，波光粼粼。继续林间闲庭漫步，颇具”行到水穷处坐看云起时”悠闲风范，我也想是如此安逸，但是理想很丰满，现实很骨感。注定是不能实现的。累了，又直接躺在这蚊虫遍布又充满大自然气息的大地上。对着世界空幻梦想，在不知不觉中睡去了
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”翌日清晨，丝丝阳光透过参差不齐的竹叶缝隙间错落有致的照耀了我的身体。缓缓站起来拍拍衣裤，揉揉睡眼惺忪的双眼。呼吸着格外清新的空气，倾听着鸟儿欢欣非凡的歌声，沐浴着沁人心脾的晨风。沉醉在大自然的温柔中不能自已。
初三作文 篇3
从小到大，听过的缠绵悱恻的爱情故事很多。东方有梁祝，那祝英台化蝶的结局更让我每度伤神；西方有罗密欧与朱丽叶，相携走过生命春秋。而在我看来，最最美好动人的爱情故事确实奶奶家小区院里的一双白发夫妻。
那一对白发夫妻早已年逾古稀，青春年少时的他们是怎样的，我早已不得而知。只记得每个下了课的午后，我都能看见老爷爷推着老奶奶出来晒太阳。那是一辆陈旧的推车，已经有了裂缝的木板絮絮地诉说着陈年往事，边缘的铁条早已经被岁月悠悠磨去了漆皮，被磨得圆滑而具有光泽。我曾偷偷去看过那辆推车，上面拆去了座椅，铺上了一层棉被，在阳光下暖暖的，很想让人躺下睡一觉。
老爷爷的个子并不高，穿戴却很整洁，他每天推着卧床的老奶奶出来晒太阳，偶尔说几句话。我看见过老奶奶，被老爷爷收拾得很干净。我曾躲在楼道内看过他们在阳光下坐着。只是静静地享受着生命的阳光在他们身上流淌着，脸上挂着满足的笑容，老爷爷偶尔也会和老奶奶说上几句话。老奶奶或许已经有语言障碍了，但老爷爷仍然坚持和他聊天，尽管老奶奶不会开口回应，但她会挂着微笑，我想，那一定我所见过的最美的微笑。我看见过，老爷爷一脸温柔地将老奶奶花白的头发别到耳后，那缕银丝在阳光下如同一把具有银色光泽的剑，晃花了我的眼。我想，他们一定不曾忘记，年少时许下的承诺，白头偕老的承诺。
那一句生死契阔，与子成说；执子之手，与子偕老的承诺，他们一定不曾忘怀。
每一天午后，老爷爷一定会推着老奶奶出来，静静地坐上一下午。他们不同于现在的情侣，甜言蜜语。他们像一道柔和的光，照进对方的生命，从此生命中阳光不灭。
直到有一天，看不到了推车，看不到了老奶奶，只剩下老爷爷一个人在窗下独坐，品味那缕从前与老奶奶共享的阳光。我听爷爷奶奶说，那老奶奶去世了。我的心一震，那辆车依旧，只是撤去了那暖暖的被，被搁置在一旁，不复从前般温暖，变得冰凉，人也早已不复当年。
我想，老奶奶一定会含笑而终，带着她对世间的最后一丝留恋，升上最美的天堂，望着她的爱人，她曾朝思暮想的爱人。昨天还看见老爷爷站在楼下凝视着窗前的一株花，他也一定，在思念他的爱人，一如青葱之时。
初三作文 篇4
今天下了场小雨，我有些烦闷。
坐在床上不知如何排遣这种郁闷。突然我闻到了一缕竹香！很清新的味道，忍不住让人想要去寻找这悠悠竹香的来源。这屋里并没有竹，怎么会有竹香呢？我感到诧异。
这时，我像发现新大陆一样的发现了床上的草席，下了一场雨，让这竹香散布在了整个宿舍，使人感到飘然成仙。“真香啊！”有人疑惑地问：“这香味是从哪儿传来的？”我指了指竹席，低头看着这散发悠香的竹席，感到莫名的诧异，为什么这竹子已被砍断并做成竹席后，还能努力地散发着竹香呢？我不禁对这竹子更加敬佩了，我跪在竹席上抚摸着一根根竹子，对这竹子说：“竹子啊，竹子，你已被做成了竹席，就应该相信命运，为什么还愿意散发着竹香，给人们带来享受呢？”
而我们有些人被变成“竹席”后，却从此沦落，相信这种凄惨的命运，而后像从人间蒸发一般，让人们再也找不到他。做出这种事情的人，就不应该被怜悯，而应该被唾弃。
原本茂密的竹子被做成了供人们休息的竹席，被送到千家万户，想必这竹子的同伴也在其它地方散发着竹香，为人们创造一个清新的环境吧？
司马迁在写成《史记》以前，他因李陵之祸而受宫刑，忍辱负重写出《史记》，供后人品读。抗元名将文天祥，也曾受尽折磨，可他不叫苦，不屈服，最终写出许多名诗，让人们不得不佩服他那顽强、英勇的气节与坚持抗战的决心和勇气。
他们就像这竹子一样，虽受过苦难，可又努力让世人去注意他们，了解他们佩服他们，就像这竹席，我们也都十分欣赏它们。
有这么一句话，生时益于人，死时亦益于人。我觉得，这句话用在竹子的身上是最好不过的了，想想看，以前的文章在哪里看？？竹子上看。以前吃饭没煤气，怎么办？用竹子。要过河，没船，怎么办？继续用竹子。竹子它们这一小小的生命，却帮助了人们许多，也让熊猫能维持生计，成为人见人爱的动物，虽然上苍给了竹子这一生命，可它却用这生命来帮助别人。许多文人都用优美的诗歌来描述竹子，也有许多有名的画家用美丽的画来赞美竹子。
竹，你是真君子。
初三作文 篇5
我是一个语文白痴。
经人推荐，我来到了老李的作文班。
第一次交作文我有些忐忑，两只手把作文递过去，等老师看。我还记得老李的第一句话是：“你以对话的形式开头，一句话一行，感觉就像是来凑字数的。”我的心刷一下子冰凉，随后就是选材不好啊，主题不清啊。总之，我需要重写。
我知道，一次就成功对我来说是不可能的，我在等。
又上了三四次课，我认认真真的写完了作文，读了一遍，自己觉得写的挺好的，于是满怀期待的排队等着。等了将近三十分钟，终于到我了，老师接过我的作文，极快地扫了一遍，给了我言简意骇的两个字的点评：“跑题。”
我只觉得委屈，努力很长一段时间也看不到结果。可我也没有办法，只得更加留意生活中的细节，把玩手机的时间换成看书，在学校的`语文课上也认真听讲，我在等。
一个暑假一晃眼就过去了，开学的第六周。我又把作文递上去，老师在用电脑，我和老师说：“我觉得我写的挺好的，能不能给我看看。”老师笑了，拿过我的作文，一行一行的读下去。老师穿的是黑色的衣服，上面还隐隐有一些白色的粉笔印子。老师看的很慢，很仔细。看完后和我说了一些小的毛病，末尾又是一句短小精悍的总结，两个字，很好。
我知道，我等到了。
我在失败中等待成功，在怀疑中等待认同，在未知中等待肯定，我在等一个点头，等一句“很好”，等一抹微笑，我就像是一个迷路的孩子，既在等有人来领我回家，又在等待的过程中，努力成长。
我在等，等别人，也等自己。
初三作文 篇6
面子问题，说小不小，说大不大。不过，如果面子问题得不到解决，有时候真的会影响整件事情。
记得一节语文课上，老师正给我们讲评模拟卷。其中有一篇阅读理解是关于马的非连续性文本，那篇阅读中的一题另外给了一则材料，列举了细节描写的三个作用，并要求我们比较两篇文章中某一细节的作用的异同。然而，PPT上的答案所写的不同之处根本不是作用，而是内容，甚至根本没有扣住题目中的短材料。
发现了这个问题后，我立即举手表达了自己的疑惑。老师闻言看了看PPT，眉头皱了起来，短暂的沉默过后，班上的气氛有些尴尬，老师紧接着指出了我刚才那番话中细节上的问题，冷着脸叫我坐下。
我也有些尴尬，感到没了面子，不过倒也没过于纠结，准备课后再问，周围的同学半开玩笑地调侃了几句，努力缓解尴尬。
好不容易等到下课，我带着卷子到讲台前找到老师，再次表明了我的观点，出乎意料的是，这回老师居然显得极为耐心，先是仔细看了我的答案，又将材料和题目读了好几遍，终于，他说：“题目确实是要求比较作用的。答案上的不同点应该并不是细节描写作用的不同点，而是内容上的，所以答案其实是不严谨的。”
确认我听懂了之后，他继续说：“你的答案别的地方都很好，但是不同点答得不对，这两处细节描写都能推动情节发展，真正的不同点应该这样思考……”
就这样，老师给我讲解了第二节课打预备铃时，临走时还说再不懂就去办公室找他。我不禁感到奇怪：同样的人，同样的问题，为什么老师前后的态度差距这么大呢？
同桌解答了这个问题：“你上课说PPT有问题，让老师没面子呗。”原来是这样，我看着同桌，又一次尴尬地笑了，我让老师没面子而不自知，难怪他之前态度那么冷淡。
面子的问题需要解决，否则就会影响整件事，而解决的方法，我想就是换位思考、将心比心。现在的我已知道了分寸，既使他人有面子，又不使自己没面子。就算问题无法解决，换位思考，想他人所想，总不是一件坏事。
初三作文 篇7
思念缘于牵挂，牵挂缘于爱。——题记
我默默地行走在无人的小路上，任思绪飞翔。无意间抬头一看，便看见母亲那对期待的目光。从此，我的内心便多了一种温暖与安全，因为无论发生什么，家永远是庇护我的港湾。
小学时，因为我家离学校并不是很远，所以每天我都步行。一开始，每次回家都是我刚好走到家门口，门就打开了——母亲手握着门把，笑吟吟地对我说：“回来了啊？”我以为只不过是巧合，并不在意。日子久了，我开始留意了，每次都是这样，只要我一走到家门口，家门正好打开，母亲的笑容必然也是在同一时刻向我绽放。这似乎已经成为每日必定上演的剧情。我试图寻找答案。一日，我听见楼道“咚咚”地脚步声，便来了灵感。这天，我上楼特意放轻脚步，缓缓地抬脚、慢慢地放下，不发出一点声音。我心想：“妈妈一定是凭脚步声判断我回家的。我不出声，看妈妈怎么办？嘿嘿。”走到家门口，门果然紧闭。我心中窃喜，疑团解开了。我掏出钥匙开门，一进门就迫不及待地叫“妈妈” ，无人应答。失望如薄网笼罩着我：原来妈妈不在家。当妈妈回家后，我终于按捺不住向妈妈提出早已存在我心中的疑问，妈妈笑而不答。被我问急了，妈妈也只是淡淡的一句：“哪有当妈的不懂儿女？”妈妈的答案自然不能满足我的好奇心。我只好自己继续找答案。
多日也未曾理出头绪，寻找答案的激情也犹如一杯浓茶被不断冲断，终究丶变为一杯白开水，归于平淡。
那日，我照常步行回家。发现一只异常美丽的、硕大的蝴蝶上下飞舞，我的目光追随着这只快乐的小精灵。就在那一刹那，我看见了一幅比蝴蝶更美、更拨动我的心弦的画面：妈妈的头伸出窗外，向我回家的路上张望着，那目光里有来自内心渴望和热切所形成的焦急与期盼。我的心为之一颤。妈妈为了省去我开门的麻烦，竟日复一日地在窗户边守望。不管是暖日融融还是寒风刺骨。我飞奔着回家，果然如我所料，门又开了，母亲笑容依旧：“回来了啊？”我忍不住扑进妈妈的怀里哽咽道：“妈……”妈妈笑着扶摸着我的头：“傻孩子，不哭不哭……”
发现母亲的秘密后，我无论多晚回家、走在黑暗里也不再害怕，因为我知道有一对热切的目光陪伴着我，如长明灯为我驱赶黑暗；无论在哪里，那对热切的目光总会伴随我左右使我想起心里便暖乎乎的。
母亲的牵挂，就像金色秋天的朵朵丹桂，香气扑鼻；母亲的牵挂，就像雨后天空中那道彩虹，绚丽多彩；母亲的牵挂，就像炎炎夏日的阵阵清风，给你带来阵阵凉爽；母亲的牵挂，就像那爬满墙头的密密麻麻的青藤，剪不断，理还乱……
