小学生活动作文
小学生活动作文 1
“冲啊！”“快点啊！”“喂，我先夹的！”“真好吃！”这就是我们班今天举行的“大食会”啦！每个人都抢着吃呢； 我还以为只有我是小馋猫，结果全班42人加上我都是名副其实的吃货。
今天早晨，我们班举行了美食比赛。每个同学都带了五花八门的菜回来给大家品尝，一大早我就空着肚子去品尝；我饿死了，第四组总是最后去吃的。一听老师说：“第四组出来吃……”还没说完，“轰”地一声直奔美食台。我这吃货的名可不是虚传的！我夹了黄瓜、薯条、鸡翅和土豆泥。果然，比我想像中的要好吃很多，真的太好吃了。这时，见到一旁没人吃的鱼，我眼疾手快地夹了几块，啊！那种滋味，这香味，简直诱惑难抵。
再看看那些同学们，一个接一个地夹，不但不舍得回位，还争着来吃呢！两位老师也来细细品尝，不仅好吃，香味还飘到“异国他乡”的其他班去了，把同学们都“牵引”过来凑热闹了。我做的茶叶蛋也被抢光了，其中一个本来我想吃的，后来送给了李玮麟同学。我的茶叶蛋啊！
这次，我觉得最好吃的是叶恺源同学做的烤鱼。这个活动真热闹，我都要撑破肚皮了，希望下次还再举行，我们保证听话，好吗？老师？
小学生活动作文 2
有一次陈笑宇组织了一次在证大家园环保的小队活动。
陈笑宇一声令下，我们就开始分头行动，我们人人都很勤快，人人都捡了许多垃圾，垃圾基本上都给捡光了，没什么垃圾可捡了。我一看表，还有五分钟才能回家，陈笑宇说：“大家再努力一下。”我发现地上有个脏塑料袋，没人敢去捡它，我就不管脏就去捡它，这时，一个老奶奶走来了，看见我在捡垃圾，就对我说：“以后要坚持呀！”我听了心里美滋滋的。
小学生活动作文 3
今年我们组制订的英语学科活动为：“小学生英语作文大赛”，主要是五、六年级的学生参赛。
开学初，我在我们组订的英语报纸上看到了“小学生英语作文大赛”的消息，免报名费，但是，又仔细一读，每个参赛选手要订阅全年的报纸，大约三十多元，这等于是有报名费的。在教研会上讨论时，大家认为订阅报纸钱数过多，订阅的报纸也没有时间组织学生学习，不如在五、六年级组织比赛作文，不收报名费，成为我们组的学科活动，这一共识达成之后，我们五、六年级的四位英语教师就把任务布置下去了：题目自拟，题材不限，字数达50个单词以上，语言流畅，书写美观。
我们给学生的写作时间是一个月。
十一月，我们的活动正式开展。经过统计，此次作文比赛共收上来英语文章240余篇，其中五年级110篇，六年级130篇。经过各位教师的评选，批改，共评出一等奖20人，二等奖50人，三等奖80人，鼓励参与奖90人。各奖项已经发了奖品作为奖励。
本次活动的举行，五、六年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么选题，用什么时态来写，这个句型这样写行不行，这句话中的这个词能不能用别的词来代替。他们写好以后，还请教师批改，再工工整整的重新誊抄一遍，在写作文的过程当中，他们的词汇增多了，句型运用更灵活了，就连书写也美观了，许多学生有了收获。
本次活动的举行，体现了小学英语课程标准的对学生的写的能力的要求，并且高于新课标的要求，对学生的写作能力是个锻炼，提高了他们写作的积极性，促使他们积极主动的学习，从要我背单词到我要积极的多背单词。学习态度发生了转变。体现了新课标的要求。
本次活动也有值得注意的地方：
一．学生的参与面再广一些就好了；
二．教师先给范文，再让学生摹写，对更多的学生是个锻炼；
三．好的英语小作文要收集好，制作出作文集锦，让学生互相学习；
小学生活动作文 4
试卷发下来了。在老师的口中，她久久没有听到她的名字，她的心怦怦乱跳，只觉得耳朵发热，脸上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心乱如麻，如坐针毡。她希望能有奇迹出现：或许是老师把自己的卷子排错了位置呢？在或者是将我的卷子漏掉了呢？也许，也许这只是一场虚假的梦……
但是，她的心告诉她：这是一个现实，一个令人难以置信的现实……终于拿到试卷了，她名字前的数字：从1变成了23，听到这一分数，同学们将异样的眼光齐刷刷的投向了她，有的同学甚至发出了惊异的叫声，这每一幕都深深的刺痛这她的心，她的眼里有一个无助的精灵在痛苦这……
她楞住了，极力把目光避开所有人，把头埋得很低很低，呆呆地望着自己的脚尖，一颗颗如珍珠般的东西在她的眼中打转，她竭力控制着自己的情绪。她像丢了魂似的，眼睛失去了神采，脸上一阵白一针红。连她自己也不知道是如何回到座位上的！
望着那张披红挂彩的试卷，那上面一个个如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，但是——她不能！！上课时，她把头埋得很低很低，此时她感觉度日如年：时间过得很慢很慢，恨不得用毫秒来计算！她怀着忐忑不安的心情往家中走着，天空是灰暗的，云朵黯淡无光，树木小草失去了生机，花朵在无力地呻吟着……
回到家，换来的是一顿无休止的唠叨，一张张失望的表情，她一头扎进了自己的那个封闭世界，眼泪像断了线似的，止不住往下流……
小学生活动作文 5
今天是除夕，天气晴朗.下午2点，我们雏鹰小队决定再次出发,在城市广场组织一次宣传怎样预防H7N9禽流感的活动。这次活动通过分发文字资料，来增强大家预防H7N9禽流感的意识和信心,同时也煅练一下自己的社会实践能力并过一个有意义春节。我觉得这样的活动很有意义，在分发资料中还得到好多爷爷、奶奶、叔叔、阿姨的夸奖呢，真的很开心！
小学生活动作文 6
今天读书节活动，老师们讲话好后，我们来到教室，进行了紧张激烈的数学第一单元考试。
我怀着很紧张的心情考起了试，（大概是因为这次考试是本个学期的第一次考试的缘故吧）在考试期间，很多同学（包括我）都被李老师叫去订正作业了，李老师说：“错掉的同学，考试考好去订正！”这句话让我更紧张了，我的脸上冒起了粒粒豆丁大的汗珠。
下午，我在合唱队训练，不知道考试成绩。到休息时间（4点多）才到教室拿作业，看到了我的考试卷，我惊呆了：一个很不理想的成绩出现在了我的面前，88。5分!这是我考得最差的'一次了，我顿时有一股清凉的。泪水从眼睛里流出，落到嘴巴里，咸咸的。
我看了试卷，全都是落在了粗心的手里，我决定，下次不再会考得那么差了！
小学生活动作文 7
“六一”儿童节那天，老师为我们准备了形式多样的游戏活动。其中令我印象最深的游戏是吸乒乓球和贴鼻子。
首先进行的是吸乒乓球游戏，老师先选几个同学来参加吸乒乓球比赛，我自告奋勇地第一个举起手，老师看我这么积极，就选我来参加第一轮比赛。我走上“赛场”，心里很紧张，手心都冒出了汗。我深呼吸几口气，给自己打打气。等老师一声令下：“开始!”我立即抓起吸管拼命地吸，一个，二个，三个……我连吃奶的力气都使了出来。这时我听了同学们不断地为我打气，他们大声喊着“莫泽豪，加油!莫泽豪，加油!”。在同学们的鼓励声中，我仿佛又从困难中站了起来，我不管三七二十一，只管尽力地吸，速度越来越快，“十秒，九秒，八秒……”我吸了一个又一个。“停!”老师一喊，紧张刺激的吸乒乓球游戏结束了。我数了数自己吸的乒乓球数量，一共二十二个。我以大比数赢了其他同学，高兴地跳了起来。
接着是贴鼻子比赛，同学们用自己的红领巾蒙上眼睛，然后拿着“鼻子”磁铁往头像鼻子的位置贴上去，贴中了为赢。我以为很简单，结果一试，把磁铁贴上了头像的嘴角边，引得全班同学哈哈大笑，连我自己也忍不住笑了。
这个“六一”儿童节在同学们的欢声笑语中结束了，我踏着轻快的步伐高高兴兴地回家。
小学生活动作文 8
今天，我们四个年级的学生要去参观抗日博物馆和汇源果汁加工厂。我怀着兴奋的心情踏进了校门。小鸟在枝头唱着欢快的歌，风儿轻轻地掠过玉兰树，柔美的枝条在为小鸟伴舞。
我们坐上了校车。过了一会儿，我们看见了许多成熟的玉米排成一队躺在家门口。路上的车辆渐渐少了起来，还看见有许多的水沟，有的深，有的浅。我知道，快要到站了。
在抗日博物馆里，给我印象最深的是地道。我们从一个口进去，里面并不黑。里面有一些单人隐蔽处。如果洞被敌人发现了，人们就先躲进去。洞内有一些台阶，有的很陡，一不小心就会滑下去。过每个小洞口都要低下头，慢慢钻。快要到第一个出口了，台阶越来越陡，我只能扶着把手慢慢地走。我们还爬了一小段梯子才到了出口。这个出口是在锅台里。
第二个地道里有翻版。翻版是一块可以翻转的板子。如果遇到危险，就可以立即翻出去。翻板是不怕火不怕烟的。第二个出口是在井里。从几节台阶爬上来。我还知道，有的地道口在床上。地道把每家每户都连在一起。鬼子一来人们就钻进地道里，让敌人找不见。敌人走后，就钻出来继续生产。我想，那时的人们是多么的有智慧啊！我喜欢这次秋游，它使我懂得了许多道理。
小学生活动作文 9
太阳慢慢钻进云层中，一个小小的“悲剧”也发生了······
这几天，我们班展开了“护蛋行动”，一人护一天鸡蛋。于是，原本毫不起眼的鸡蛋顿时上升为集万千宠爱于一身的掌中至宝。人人都为这小鸡蛋费尽心思。小雷同学小心翼翼地捧着鸡蛋，像是捧着一盏琉璃灯，眼中布满了紧张，生怕一个不小心这鸡蛋就香消玉殒了。而小孙同学显然没有她那细腻的心思，全然不顾她脸上微微闪过的忐忑，大大咧咧地将鸡蛋塞进了裤子口袋中，又安心地看起了书。
过了一会儿，小孙同学将手摸进口袋，像是在确认鸡蛋的安全，拿到眼前，仔仔细细地端详了好一阵子，用他宽大的手掌在蛋壳上来回抚摸，为它做了次全身按摩，确认没有一点儿损坏后，才安心下来。
正想将它送进舒适的的口袋，谁知位子过于狭窄，桌子的边缘毫不犹豫地给这位“娇生惯养”的贵小蛋当头一棒。不知是桌脚太硬，还是蛋壳太弱。总之，这枚小鸡蛋身负重伤，奄奄一息，一道道裂痕由受力最重的一点为中心，向四周扩散开来，形成一条狰狞的伤痕。
这下可好，小孙同学记得不知所措，如同热锅上的蚂蚁。手忙脚乱地将鸡蛋放桌上，刚想找些纸巾为它紧急处理一下。也许是桌面的倾斜，也许是小鸡蛋的疼得像打滚。总之，他就是跳下了“深不见底”的桌子，以一个空中旋转360度的高难度动作砸向地面，发出一声清脆的鸣叫。点点蛋清挣扎着跳出地面，最后又无力地在引力的牵引下回到大地的怀抱。蛋黄没了蛋壳的束缚，倒在地上软成一滩。
这一闹剧不一会儿就吸引了一位位好事之徒，将小孙的座位围得水泄不通，拥挤着，推搡着，想搞清事情的虚实。那一小滩鸡蛋就成了最瞩目的焦点，它从平凡无奇意外地变得荣华富贵，由降为任由大家唾弃的乞丐，垃圾桶便是它最终的归宿。
大家或喜或忧。喜的是不由提心吊胆地紧张鸡蛋在自个儿这出了什么岔子。忧的是还没来得及了解护蛋的乐趣，就毁于一旦了。
太阳依旧躲在云层后面不肯露面，我们的心也躲在云层后面，隐埋了打碎蛋的事实。
小学生活动作文 10
春节：这是一篇描写家乡过春节的热闹氛围的记叙文，文章脉络清晰可见，对春节时除夕夜吃年夜饭等春节习俗的描写生动具体，语言活泼明快,富有情趣，大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。描写细腻,生活气息浓,遣词造句准确传神。
愚人节：习作开头运用一句设问，引出了愚人节，语言亲切自然而又诙谐幽默。但是写我们被王老师“愚”的部分语言组织不流畅，“愚”得也有些牵强，而使习作失色。
儿童节：本文构思新颖，以诗歌的形式，把作者六一的愿望展现在了大家眼前，我们需要的是一个和平的年代，我们需要的是一个廉洁的社会，这样的心愿一定会在我们这代人身上实现，所以让我们关注儿童，关爱儿童吧。
教师节：本文采用了第二人称的写法，使得全文的情感基调具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用。作者用具体的事例，充分表达了对老师深深的感激之情。本文情感真挚，思路清晰，读起来亲切自然，节奏明快。
教师节：这篇文章作者以新颖的格式，独特的构思以及诗一般的语言表达了对老师的赞颂。文中将“老师”比作“百合”、“星辰”和“灯火”，生动地写出了老师对我们所奉献的光和热，“蜡烛的精神”、“春蚕的行为”、“人梯的态度”以及“黄牛的品格”等，表达了作者对老师无私奉献的真诚赞美之情。
七夕节：这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
中秋节：本文最大的优点是小作者善用修辞，例如：“天空中出现了一轮皎洁的明月，像一个洁白无暇的大玉盘”不仅突出了月的特点，也表达出小作者对传统节日的喜爱之情。
春节：这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。
清明节：这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。
清明节：这是一篇叙事文章，作者讲述了清明节为曾祖奶奶扫墓的经历。文章语言平淡，作者描述扫墓时，缺少必要的细节描写， 使得文章内容不够生动。但作者悲伤的心情，让读者还是能够体会到的。
万圣节：这篇文章写的是作者在万圣节前准备考试的事以及作者面对考试的心理，文章结构合理、叙事完整，不足之处在于文章中心主旨不突出，叙事不得力，文章条理性差。
春节：文中小作者记叙了自己家过年期间的事情，表达了作者过年欢乐的心情。本文行文采用总分的结构，条理分明，结构严谨;文章叙事完整内容充实，语言流畅简洁。如：“看到大家脸上写满了笑容，我也很高兴，要是每天都这样的话该多好呀!”
春节：这篇文章叙述了一个关于“年”的传说。文章语句通顺，结构完整，对传说的叙述详略得当，但文章缺乏文采，在叙述传说时小作者没有联系自身谈感受，使得文章过于空洞。
建军节：这篇文章“血写风流”，营造了一种充满了诗意与智性的氛围，使人不由得沉浸并参与到其中，去感受“正是为了使人民生活更甜蜜，自己才撇家舍业、血写风流”，语言细腻，主题明确，是一篇不可多得的佳作。
植树节：这是一篇记叙文，作者叙述了自己和小伙伴们植树的事。 文章开头直接点出植树，开门见山，引出下文的叙述。不足之处：小作者对植树过程和步骤的叙述不够到位。
